hth平台入口:

  在京津冀协同发展的版图上，有一所学校用 68 年时间，从多所行业院校的 “分散办学”，到合并融合后的 “集约发展”，最终长成拥有 2 个 ESI 全球前 1% 学科、培育 30 万兴冀人才的 “冀域科技标杆”—— 它就是河北科技大学。从 1956 年河北纺织工学院、河北轻化工学院的 “单科初创”，到 2002 年多校合并组建河北科技大学的 “资源整合”，再到 2020 年工程学、材料科学跻身 ESI 全球前 1% 的 “学科跃升”，这所学校的每一步发展，都与河北的产业转型、京津冀的协同需求紧紧绑定，活脱脱一部 “地方工科院校从分散到聚合、从跟跑到领跑的成长史诗”。

  今天，我们就循着 “多校合并 — 学科崛起 — 服务京津冀” 的脉络，剖开河科大的校史密码，看这所 “河北工科中坚” 如何以合并聚能、以科技铸基、以人才兴冀，书写与河北发展、京津冀协同共生共荣的篇章。

  1956 年的中国，正处在 “一五” 计划全力发展重工业的浪潮中，河北作为华北工业重镇，急需纺织、化工、机械等领域的技术人才 —— 正是在这样的背景下，河科大的 “源头院校” 相继诞生，各自带着 “服务河北单一产业” 的使命，在燕赵大地上埋下 “工科火种”。

  1956 年，为支撑河北纺织工业的崛起（当时石家庄、邯郸已建成大型纺织厂），“河北纺织工学院” 在石家庄创办，这是河科大最早的源头之一。学校初创时仅有 “棉纺”“机织” 2 个专业，校址设在石家庄和平西路的几栋旧厂房里，实训设备是从天津纺织厂调拨的老旧纺纱机，学生们一边在课堂学 “纺织工艺原理”，一边在车间练 “纱线张力调节”“布匹疵点识别”。

  那会儿的纺织工学院，完全跟着河北纺织产业的需求走：石家庄棉纺厂缺 “细纱技术员”，学校就增设 “细纱工艺” 课程；邯郸纺织厂需要 “印染人才”，就快速组建 “印染教研室”；甚至教材都要 “本土化”—— 老师带着学生去纺织厂调研，把石家庄棉纺厂的 “纺纱流程”、唐山纺织厂的 “设备参数” 编进讲义。1960 年首届毕业生仅 80 人，却被河北各地纺织厂 “争抢”，有人成了石家庄棉一的车间主任，改进细纱工艺使棉纱产量提升 15%；有人去了邯郸印染厂，研发的 “反应性染料染色技术” 解决了布匹褪色难题 —— 这所 “小而专” 的院校，成了河北纺织业的 “人才摇篮”。

  同年，为配套河北的化肥、农药、日用化工产业（当时沧州化肥厂、石家庄焦化厂正筹建），“河北轻化工学院” 在保定成立，聚焦 “无机化工”“有机化工”“化工机械” 3 个专业。初创时的办学条件同样简陋：实验室里的反应釜是二手的，试剂要按克分配，学生们做 “合成氨实验” 时，得轮流观察压力表；但教学却 “贴地而行”—— 化工专业的学生要去沧州化肥厂实习，跟着工人师傅学 “氨合成塔操作”；化工机械专业的学生要拆解维修焦化厂的旧泵，掌握 “设备故障排查” 技能。

  这所学院的 “产业属性” 从一开始就刻入基因：1970 年代，为解决河北农村 “农药短缺” 问题，学院组织教师研发 “高效低毒杀虫剂”，在衡水、邢台的农田推广后，病虫害防治率提升 30%；1980 年代，针对石家庄焦化厂的 “废弃净化处理” 难题，师生团队设计 “脱硫塔改造方案”，使二氧化硫排放量降低 60%—— 这种 “跟着产业痛点走” 的办学思路，为后来合并后的 “应用型” 特色奠定了基础。

  此外，1958 年创办的 “河北机电学院”（聚焦机械制造）、1984 年成立的 “河北职业技术学院”（侧重职业技术培养和训练），也先后成为河科大的重要组成部分。这些源头院校，虽各自服务河北不同产业，却共同孕育了 “扎根产业、务实办学” 的基因，为 2002 年的多校合并埋下 “协同发展” 的伏笔。

  2000 年后，随着河北产业从 “单一型” 向 “复合型” 转型（纺织、化工、机械需跨界融合），以及京津冀协同发展的初步构想提出，“多校分散办学” 的模式已难以满足区域需求 ——2002 年，经教育部批准，河北纺织工学院、河北轻化工学院、河北机电学院、河北职业技术学院四校合并，正式组建 “河北科技大学”，校址定在石家庄，标志着河北终于有了一所 “覆盖纺织、化工、机械、材料等多领域，能支撑区域产业协同的综合性工科大学”。

  合并后的河科大，面临的第一个任务是 “打破学科壁垒”：纺织与化工专业联合成立 “纺织化学与染整工程系”，解决河北纺织业 “高污染、低附加值” 问题；机械与材料专业共建 “先进制造技术实验室”，服务河北装备制造业的 “升级需求”；甚至打破 “理论与职业” 的界限，将原职业技术学院的实训资源向全校开放，让本科生也能参与 “机床操作”“工艺实训”。

  这个过程并非一帆风顺：不同院校的教学体系、培养方案需要统一，比如纺织专业的 “学分制” 要与化工专业的 “学年制” 衔接；不同校区的资源要重新分配，石家庄的主校区要接纳来自保定、邯郸的师生；但合并的 “聚合效应” 很快显现 ——2005 年，学校首次获批 “材料科学与工程” 硕士点，实现了 “从单一工科到交叉学科” 的突破；2008 年，与石家庄炼油厂共建 “石油化工联合实验室”，研发的 “汽油脱硫技术” 在华北地区推广，年减少二氧化硫排放 1.2 万吨。

  合并后的十年间，河科大紧扣河北 “压减钢铁、化工转型、发展新能源” 的产业战略，重点打造三大核心学科：

  ：整合原轻化工学院的化工优势，聚焦 “绿色化工”，研发的 “煤制乙二醇清洁工艺”，在唐山、邯郸的煤化工企业应用后，能耗降低 20%，成本下降 15%；

  ：依托原机电学院的机械基础，主攻 “智能装备”，与石家庄煤矿机械有限责任公司合作研发 “掘进机远程控制系统”，使煤矿掘进效率提升 40%；

  ：融合纺织、化工的材料资源，开发 “功能性纤维”“新型复合材料”，比如为河北汽车产业研发的 “轻量化汽车用复合材料”，使整车重量降低 10%，油耗减少 8%。

  到 2010 年，河科大已形成 “工科为主、覆盖理、管、文、经” 的学科体系，拥有 5 个省级重点学科，累计培养毕业生 15 万人，80% 留在河北，成了河北纺织、化工、机械等传统产业升级的 “主力军”—— 石家庄的纺织企业中，60% 的技术骨干是河科大校友；沧州的化工园区里，40% 的工程师出自该校；这种 “合并 — 整合 — 赋能” 的路径，让河科大快速成长为 “冀域工科的核心力量”。

  如果说合并是河科大 “体量扩容” 的关键，那么 2020 年工程学、材料科学相继进入 ESI 全球前 1%，就是它 “质量跃升” 的标志。这一突破，不是偶然的 “数据达标”，而是学校多年 “聚焦河北产业痛点、对接京津冀科技需求” 的必然结果，标志着河科大从 “地方工科院校” 正式跻身 “区域科技标杆”。

  针对河北钢铁产业 “高能耗、高排放” 问题，团队研发 “钢铁行业超低排放改造技术”，在唐山钢铁、邯郸钢铁推广后，使烧结机脱硫效率达到 99%，颗粒物排放浓度低于 10mg/m³，达到国际先进水平；

  对接京津冀 “人机一体化智能系统” 需求，开发 “工业机器人视觉定位系统”，与保定长城汽车合作，应用于汽车焊接生产线%；

  参与雄安新区 “绿色建筑” 建设，研发 “装配式建筑构件智能生产技术”，在雄安容东片区应用，使构件生产效率提升 30%，建筑垃圾减少 60%—— 这些成果累计带动河北相关产业产值增长超 300 亿元，也让工程学学科的 ESI 论文引用率持续攀升，2020 年成功进入全球前 1%。

  研发 “锂离子电池正极材料磷酸铁锂”，与邯郸亿纬锂能合作，建成年产 5 万吨的生产线mAh/g，成本比行业中等水准低 10%，供应京津冀新能源汽车企业；

  开发 “高性能碳纤维复合材料”，解决河北风电产业 “叶片轻量化” 难题，在张家口风电基地应用后，使风机叶片寿命延长 5 年，发电效率提升 8%；

  针对京津冀 “环保材料” 需求，研制 “新型吸附材料”，用于石家庄、天津的污水处理厂，对重金属离子的吸附率达 99.5%，处理成本降低 20%—— 这些成果不仅服务了区域产业，更让材料科学学科的国际影响力明显提升，2020 年底紧随工程学之后进入 ESI 全球前 1%。

  ESI 跃升后，河科大并未止步：2021 年成立 “京津冀绿色化工与新材料研究院”，整合两大学科优势，吸引京津冀高校、企业联合攻关；2023 年获批 “省部共建国家重点实验室（筹）”，成为河北第 5 所拥有国家级科研平台的高校 —— 这一系列动作，让河科大彻底摆脱了 “地方院校” 的标签，成为京津冀区域科技协同的 “重要参与者”。

  68 年来，河科大累计培养 30 万余名人才，其中 24 万留在京津冀地区，覆盖化工、机械、材料、新能源、环保等领域 —— 他们不是 “实验室里的学者”，而是 “趴在京津冀产业一线的实践者”，从唐山的钢铁厂、石家庄的化工厂，到天津的汽车车间、雄安的建设工地，到处都有河科大人的身影。

  1995 届化工专业毕业生张建军，现任唐山钢铁集团总工程师，牵头实施 “唐钢超低排放改造项目”，使唐钢成为全国钢铁行业超低排放的标杆企业，年减少二氧化碳排放 120 万吨；

  2008 届材料专业毕业生李娜，在邯郸新材料产业园创办企业，研发的 “新型半导体材料” 供应北京中关村科技公司，打破国外垄断，年产值超 5 亿元；

  截至 2023 年，河北规模以上工业公司中，有 35% 的技术负责人是河科大校友，他们推动河北化工、机械、钢铁等传统产业的 “智能化、绿色化” 转型，为河北工业增加值年均增长 6.5% 提供了人才支撑。

  2010 届机械专业毕业生王浩，在天津汽车模具股份有限公司任研发总监，推动公司与石家庄铁道大学、北京理工大学共建 “汽车模具联合实验室”，每年为京津冀汽车公司可以提供 500 余套高精度模具；

  2015 届环保专业毕业生刘敏，在雄安新区生态环境局工作，参与 “白洋淀流域综合治理”，协调京津冀高校、科研院所的技术资源，研发的 “水体净化技术” 使白洋淀水质稳定达到 Ⅲ 类标准；

  学校还与北京化工大学、天津工业大学共建 “京津冀纺织化工协同创新中心”，培养跨区域技术人才 2000 余人，推动三地纺织化工产业的 “技术共享、资源互补”。

  2005 届农业工程专业毕业生赵亮，在邢台南宫市担任农业农村局高级工程师，研发 “农产品深加工技术”，帮助当地建成 10 个农产品加工车间，带动 5000 余名农民增收；

  2018 届机械专业毕业生王丽，在保定涞水县开展 “农机智能化改造”，为当地农户改装的 “山地小型播种机”，适应了太行山区的地形，使播种效率提升 2 倍；

  这些校友的扎根，源于河科大 “沉浸式” 的培养模式：大一要去京津冀企业 “认知实习”，大二要参与 “产业调研”，大三要完成 “解决实际问题的毕业设计”—— 这种 “贴着产业培养” 的理念，让 30 万人才中 80% 选择留在京津冀，真正的完成了 “培养一方人才、服务一方发展”。

  五、从合并到标杆：河科大的 “兴冀密码”—— 守得住 “河北根”，做得出 “协同事”

  河科大能从多校合并的 “整合期”，快速成长为冀域科技标杆，30 万人才愿扎根京津冀，核心密码就两个：一是 “守得住河北根”，不盲目追 “热门学科”，始终把办学与河北产业、京津冀协同需求绑定；二是 “做得出协同事”，不搞 “闭门科研”，让每一门课程、每一项研究都能落地为区域发展的实效。

  不跟风搞 “金融、计算机” 等热门学科，而是盯着河北的 “产业痛点” 布局：河北钢铁要转型，就做强 “钢铁冶金工程”；河北要发展新能源，就重点建设 “材料科学（新能源材料方向）”；京津冀要环保协同，就拓展 “环境科学与工程”—— 这种 “需求导向” 的学科建设，让河科大的优势学科成了 “河北离不开、京津冀用得上” 的 “技术王牌”。

  从入学第一天起，就给学生植入 “服务区域” 的基因：化工专业要去唐山、沧州的化工厂实习，机械专业要对接保定、天津的汽车企业，材料专业要参与雄安的新材料研发；学校还开设 “京津冀协同发展特色班”，每年招 300 名学生，定向培养 “跨区域、懂产业、能协同” 的复合型人才 —— 这种 “本土化 + 协同化” 的培养，让毕业生 “下得去、用得上、留得住”。

  科研不搞 “空中楼阁”，而是盯着京津冀的 “实际问题”：河北钢铁超低排放、雄安绿色建筑、天津人机一体化智能系统、张家口风电材料 —— 这些研究成果不是锁在实验室，而是转化为 “企业技术方案”“产业标准”，比如制定的《河北省钢铁行业超低排放技术规范》，成了地方行业标准；研发的 “新能源材料”，直接供应京津冀企业 —— 这种 “科研围着区域转” 的定位，让河科大的科技价值真正落地。

  如今的河科大，扎根石家庄裕翔街校区，却把 “科技的触角” 伸到了京津冀的每一个产业角落：工程学的 “钢铁超低排放技术” 服务唐山钢企，材料科学的 “新能源材料” 供应保定车企，机械工程的 “智能装备” 支撑雄安建设；30 万校友仍在区域一线，从钢铁厂的车间，到新能源的实验室，从雄安的工地，到乡村的田间，到处都有他们的身影。

  下次去石家庄，不妨走进河科大的校园：校史馆里，1956 年纺织工学院的旧纺纱机、2002 年合并时的校牌、2020 年 ESI 学科证书，静静诉说着 “从分散到聚合” 的成长；工程学院的实验室里，学生们正在调试 “工业机器人”，屏幕上的参数跳动着 “人机一体化智能系统” 的希望；材料学院的实训车间里，科研人员正在研发 “新型风电叶片材料”，样品上的纹路凝结着 “服务京津冀” 的初心 —— 这里没有 “高高在上的名校光环”，只有 “扎根区域、科技兴冀” 的朴实追求。

  68 年了，从多校初创的 “单科火种”，到合并后的 “工科聚合”，再到 ESI 跃升的 “科技标杆”；从 1 个专业到 70 余个本科专业，从 100 余名学生到 30 万人才扎根 —— 河科大的每一步，都踩着河北发展、京津冀协同的节拍。未来，这所学校还会带着 “服务区域” 的初心，继续聚焦河北 “新能源、新材料、人机一体化智能系统” 的战略需求，培养更多扎根京津冀的科学技术人才，让科技的光芒照亮燕赵大地、赋能协同发展，续写与区域共生共荣的新篇章。